ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es una clase especial de discurso, pues su intención fundamental es demostrar una idea o convencer al lector de que esa idea es cierta. En un texto argumentativo podemos distinguir entre tesis y argumentos.

La tesis es una opinión o postura que se defiende con una serie de argumentos. Los argumentos: son las pruebas o razones para justificar algo como verdad o como acción razonable. Son las razones que sirven para defender la tesis. Algunas claves pueden ayudar a reconocer cuál es la tesis que se sustenta en un texto. Por ejemplo:

1.La tesis es una opinión y, por lo tanto, va precedida de expresiones como: en mi opinión, yo creo que, según mi punto de vista, desde mi perspectiva, etc.
2.La tesis ocupa una posición destacada, por lo que se sitúa al comienzo del texto, como punto de partida, o al final del mismo, como conclusión.
3.La tesis constituye una idea principal, a la que quedan subordinados los argumentos como ideas secundarias.

4.La tesis está sustentada por una serie de argumentos. La presencia de los argumentos implica, pues, la existencia de la tesis.
Para conocer los argumentos, en cambio debemos tener en cuenta que entre ellos y la tesis se establece una relación de causa- consecuencia; es decir, los argumentos pueden entenderse como las causas de lo que se expresa en la tesis. Algunos indicios que ayudan a identificar son:

1.La presencia de conectores causales – porque, puesto que, por ello, en consecuencia, dado que, - precediendo al argumento.

2.La existencia de expresiones como, en primer lugar, además, por otra parte, etc., que indican la presencia de diferentes argumentos para apoyar la tesis.

ACTIVIDAD UNO
1.¿Cuál es la intensión del texto argumentativo?
2.¿Qué es la tesis?
3.¿Qué son los argumentos?
4.¿Dónde se sitúa la tesis?
5.¿Quiénes quedan subordinados a la tesis o idea principal?
6.¿Qué se establece entre los argumentos y la tesis?
7.¿Cuáles son algunas pistas que ayudan a identificar los argumentos?

ACTIVIDDAD DOS
Ejemplo de tesis:
Una persona mal educada, es una amenaza para la sociedad. Porque ¿qué se espera de una persona que es grosera, altanera e irresponsable? No se pueden esperar buenos frutos de alguien que no conoce el respeto por el otro, no lo tolera y no lo comprende.

En la ciudad, un día sin carro me parece fenomenal.
¿Cuál es el objetivo del día sin carro?
¿Cómo afecta a los ciudadanos?
¿Cuáles son sus beneficios?
¿Estás de acuerdo con esta medida? ¿Por qué?

El ser humano debe hacer todos los esfuerzos necesarios para descontaminar el planeta.
¿Cuál es el objetivo que se quiere alcanzar con la descontaminación?
¿Cómo afecta a los seres humanos?
¿Cuáles son los beneficios de la descontaminación?
¿Cómo cree que podrías aportar a la descontaminación del planeta?


INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA “ALFREDO NOBEL”
TALLER
Tema: Producción textual
Área: español Grado: octavo Logro 1 1er Periodo



TEXTO:
''El acto solidario de la donación de órganos

Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de órganos, o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los órganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida. Cuando esté vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.

ACTIVIDAD DOS
1.- Identifique cual es la situación argumentativa que se plantea
2.- En el texto, ¿cuáles son argumentos? Enumere los argumentos en orden descendente.
3.-En el texto, ¿cuáles son opiniones? Enumere las opiniones en orden descendente.
4.- ¿Cuál es la conclusión de todas las argumentaciones?
5.-¿En qué lugar del texto está?
6.-¿Cuál es la tesis?
7.-¿Cuál es la intención del texto argumentativo?

Hay que socializar el trabajo.

ACTIVIDAD TRES
Haga una reflexión cuidadosa y responsable sobre la siguiente tesis:
El ser humano no sabe hacer uso de su libertad. Demuestre la veracidad de esta tesis con tus argumentos. Mínimo cinco argumentos. Finalícela con una conclusión.
Su letra debe ser acorde con el grado en que estas. Recuerde lo siguiente: la letra te identifica.

Este trabajo es para socializarlo.